6 סימנים שעשויים לרמוז: אולי הילד עוד לא מוכן לכיתה א'?

המעבר לכיתה א' הוא אבן דרך משמעותית. על ידי זיהוי מוקדם של קשיים פוטנציאליים ועבודה על חיזוק המיומנויות הנדרשות, אתם יכולים לסייע לילדכם להתחיל את שנת הלימודים ברגל ימין. זכרו, המטרה היא לא להלחיץ את הילד או את עצמכם, אלא לוודא שיש לו את הכלים הנדרשים להצלחה ולחוויה חיובית בבית הספר.

עם תמיכה נכונה, כל ילד יכול להצליח ולפרוח בסביבה החדשה של בית הספר. הכנה נכונה תעזור לילדכם לא רק בכיתה א', אלא תיצור בסיס איתן להמשך הלימודים ולחיים בכלל.

הנה כמה מהסימנים שהילד לא מוכן - ואיך לטפל בהם:

רגשי: ילד מוכן לכיתה א' צריך להיות מסוגל לדחות סיפוקים, לפתור בעיות באופן עצמאי, לשלוט בתגובותיו ולהסביר במילים מה מפריע לו.

סימנים לקושי: הילד מתקשה להרגיע את עצמו, מגיב באופן לא מותאם לסיטואציה, או מפגין שינויים מהירים במצבי הרוח.

תחושתי: הילד צריך להתמודד עם מגוון טקסטורות, חומרים וגירויים חושיים.

סימנים לקושי: הילד נמנע ממגע בחומרים דביקים או מלכלכים, מוטרד מתפרים בבגדים, או נרתע ממגע פיזי.

ילד מוכן לכיתה א' צריך להיות מסוגל ליצור קשרים חברתיים, להבין קודים חברתיים ולשתף פעולה במשחקים.

סימנים לקושי: הילד מעדיף לשחק לבד, מתקשה ליזום משחק עם אחרים, מגיב בצעקות או בכי כלפי חברים, או מתקשה להתמודד עם הפסד במשחק.

ילד מוכן לכיתה א' צריך להיות מסוגל ליזום עיסוקים שונים, לפתח עצמאות, ולתכנן ולבצע מטלות פשוטות.

סימנים לקושי: הילד מפוזר, מאבד חפצים, לא מסיים מטלות, או זקוק להכוונה רבה בבחירת משחק או בגד.

ילד מוכן לכיתה א' צריך להיות מסוגל לספר סיפור באופן כרונולוגי, להבין את תוכן הסיפור, ולתאר במילים את רגשותיו וחוויותיו.

סימנים לקושי: הילד מתקשה להעביר חוויה באופן ברור, משתמש הרבה בביטוי "את זה" במקום במילה המתאימה, או מתקשה בזיהוי צורות ושמות של אובייקטים בתמונה.

מוטוריקה גסה: הילד צריך להיות מסוגל לשבת לאורך זמן ליד שולחן.

סימנים לקושי: הילד מתקשה לשבת לאורך זמן במקום אחד, מרבה לשכב בעת התעסקות במיומנויות עדינות או זז הרבה במקום.

מוטוריקה עדינה: הילד צריך לשלוט בתנועות קטנות של האצבעות והידיים.

סימנים לקושי: הילד מתעייף במהירות בעת רישום ממושך, כותב חזק מדי, לא מצליח לשמור על גבולות הנייר, או מתקשה לרשום את שמו.

תפיסה חזותית/מרחבית: הילד צריך להיות מסוגל להתמצא במרחב ולהבין הוראות מרחביות פשוטות.

סימנים לקושי: הילד נמנע מהרכבת פאזלים, מתקשה בהעתקת דגמים, או לא מבין הוראות פשוטות כמו "הנח את הנעליים מתחת למיטה".

ילד מוכן לכיתה א' צריך לדעת לזהות מספרים ולהבין את משמעותם הבסיסית.

סימנים לקושי: הילד מתקשה לבצע משימות פשוטות כמו "הבא ארבעה תפוחים" או להבין מושגים כמו גדול, קטן ושווה.

• זכרו שכל ילד מתפתח בקצב שונה ויש לו חוזקות ייחודיות.
• אבחנו קשיים מוקדם ככל האפשר כדי לתת לילד את הכלים המתאימים להצלחה.
• נצלו את חופשת הקיץ לחיזוק מיומנויות חשובות בדרך חווייתית ומהנה.
• עם תחילת שנת הלימודים, עדכנו את המורה לגבי כל קושי שזיהיתם.
• אם יש צורך, התייעצו עם רופא המשפחה לגבי הצורך בהערכה מקצועית נוספת.

1. ויסות עצמי: עודדו את הילד לבטא את רגשותיו במילים. תרגלו נשימות עמוקות ושיטות הרגעה עצמית.

2. מיומנויות חברתיות: ארגנו מפגשי משחק עם חברים. שחקו משחקי תפקידים כדי לתרגל סיטואציות חברתיות.

3. מיומנויות למידה: תנו לילד משימות קטנות לביצוע עצמאי. עזרו לו לתכנן את סדר היום שלו.

4. שפה: קראו יחד סיפורים ועודדו את הילד לספר אותם בחזרה. שחקו משחקי מילים וחרוזים.

5. כתיבה: עודדו פעילויות שמחזקות את המוטוריקה העדינה כמו ציור, גזירה והדבקה. תרגלו כתיבת האותיות בשם הילד.

6. חשיבה כמותית: שלבו מספרים בחיי היומיום. ספרו יחד חפצים, השוו כמויות ושחקו משחקי מספרים.



הכותבת היא מנהלת תחום ריפוי בעיסוק במחוז דרום ומנחת קבוצות מוכנות לכיתה א' במסגרת קידום בריאות במאוחדת